|
Título:
|
Adolescència i preferències vocacionals: anàlisi comparativa per sexes, de les preferències vocacionals expressades per estudiants de 4t. d'Educació Secundària Obligatòria, a través d'un disseny longitudinal amb mostratges de subjectes diferents
|
|
Autor/a:
|
Prat Viñolas, Pilar
|
|
Otros autores:
|
Universitat de Vic. Facultat d'Educació |
|
Notas:
|
Aquest treball de recerca consisteix en un estudi sobre les preferències
vocacionals expressades per adolescents que cursen 4t d’Educació Secundària
Obligatòria, amb una anàlisi comparativa per sexes. Es tracta d’un estudi de
cas realitzat en un centre del Vallès Oriental, de caràcter longitudinal, en el que
s’ha recollit durant 7 cursos acadèmics consecutius les seves preferències
vocacionals a través de la prova d’interessos Kuder-C. L'objectiu ha estat
comparar les preferències expressades pels nois i per les noies, les influències
dels models de gènere estereotipats, així com l’existència o no de diferències
entre ambdós col·lectius amb el pas del temps.
This research dissertation consists in a study focused on the vocational
preferences expressed by adolescents studying 4th year in Compulsory
Secondary Education (ESO), performed through a comparative analysis
considering sexual differences. This longitudinal case study is developed with
vocational preference data collected by means of a Kuder-C vocational survey
during 7 consecutive academic years in a school located in the Vallès Oriental
county (Barcelona). The aims of the study include the comparison of
preferences expressed by boys and girls, the influences of stereotype gender
models as well as the presence of differences or otherwise in both groups with
the passing of time.
Director/a: Isabel Carrillo i Rosa Guitart Aced |
|
Materia(s):
|
-Adolescents -- Vocació
-Adolescents -- Orientació professional |
|
Derechos:
|
Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
|
|
Tipo de documento:
|
Trabajo fin de máster |
|
Compartir:
|
|
