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Notas:
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El artículo versa sobre la memoria visual
de la escuela incidiendo tanto en las motivaciones
que orientan la producción de
imágenes como sobre el acercamiento a
ellas que hoy podemos realizar. Parte así
del análisis de los motivos de producción
de imágenes según los períodos de la evolución
escolar, prosigue una reseña de las
distintas posibilidades de formación de
memoria a través de las representaciones
gráficas de la escuela y, finalmente, se
plantean las principales características así
como retos del tratamiento museológico
y museográfico de la imagen escolar. El
objetivo del artículo es, por lo tanto, realizar
una aproximación a las imágenes
concibiéndolas como bienes gráficos que
requieren un avance en las formas de conservación,
difusión e investigación que
están desarrollando los centros de gestión
del patrimonio educativo.
This paper focuses on visual records of
school, covering both the motivation behind
the production of images and the interpretation
of them that we can now make.
We correlate the reasons for creating images
with periods of school development,
we outline the various ways that collective
memory can be shaped through graphic
representations of school and, finally, we
discuss the main factors and challenges
concerning images of school in a museum
context. The aim of this paper is, therefore,
to further our understanding of these
images by conceiving of them as graphic
assets requiring progress in conservation,
dissemination and research carried out at
educational heritage management centre. |
