Treball que tracta sobre les tutories a secundària, fent un estudi sobre les funcions del tutor i la organització dels centres dins del marc legal de Catalunya, cercant recursos que poden ser útils per als tutors i analitzant la programació del Pla d’Acció Tutorial del centre on s’han realitzat les pràctiques, amb la finalitat d’aportar-hi millores. El treball s’estructura de la següent manera: Es comença fent una introducció on s’analitza el marc normatiu i l’organització escolar respecte les tutories. En aquest apartat s’analitzen les funcions del tutor i es defineix el Pla d’Acció Tutorial. En una segona part es descriu el context que ens trobem al primer cicle de secundària, explicant els factors principals de l’adolescència i els problemes dels alumnes, que poden necessitar tractar durant les sessions de tutoria. Un cop contextualitzats, i sent coneixedors dels problemes i interessos que poden tenir els alumnes a l’adolescència, es plantegen diversos recursos tant per al seguiment individual dels alumnes, com per al treball a l’aula o per a la informació i col·laboració amb les famílies. Finalment, es fa un anàlisi de la organització de les tutories i de la programació d’activitats de tutoria previstes al PAT del centre de pràctiques per al primer cicle de secundària, i s’aporten millores tant organitzatives com de recursos i activitats.