Castellà: Este trabajo parte de la necesidad de motivar a los alumnos de CFGS de Proyectos de Edificación (también podría ser aplicable a los alumnos de Realización i Planes de Obra y/o de Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas, aunque no se ha estudiado su implantación). A lo largo de su formación estos alumnos realizan módulos por separado sin ver en ningún momento un proyecto en conjunto y la ejecución de ese proyecto. Esto hace que los alumnos no sepan cómo se construye un edificio u obra civil y que, al no ver un resultado final tangible, no tengan la motivación necesaria para llevar a cabo todos los módulos. Por todo ello, programaremos un módulo nuevo, utilizando las horas de libre designación. Este nuevo módulo se lleva a cabo con la colaboración del Ayuntamiento que participa como cliente, proponiendo pequeñas obras reales de mantenimiento de la ciudad, en el marco de un convenio Ayuntamiento-Escuela. Los alumnos, con la supervisión de sus profesores, trabajarán en grupos en el aula como si formaran un despacho profesional. Una vez finalizado el proyecto, los alumnos lo presentarán en el Ayuntamiento y después participarán en la supervisión de la ejecución de las obras, bajo las órdenes del técnico del Ayuntamiento, realizando las modificaciones oportunas y los documentos finales de obra. Se ha de subrayar que este módulo es diferente del módulo de FCT. Durante la Formación en Centros de Trabajo los alumnos están desplazados en el centro de trabajo, normalmente realizan tareas específicas y pocas veces tienen la oportunidad de ver el conjunto de una obra. Por otro lado, a pesar de que se les intenta dar bastante autonomía, los proyectos en los que participan no son suyos y por lo tanto no se ven tan implicados en el resultado. Se ha considerado este módulo como un buen paso previo para la posterior realización efectiva del módulo de FCT. El objetivo final de este nuevo módulo es que el convenio sea útil para ambas partes (Ayuntamiento-Escuela) y sobre todo que los alumnos vean todas las fases de la ejecución de una obra y desarrollen por ello al mismo tiempo las competencias profesionales, personales y sociales que la titulación exige.