[spa] El presente texto intenta recoger las principales aportaciones de los grupos de investigación integrantes de REUNI+D, en torno al posicionamiento metodológico frente a los proyectos de investigación educativa que llevan a cabo estos grupos. El debate se desarrolló a través de un foro virtual, abierto a la participación de todos los miembros de la Red. Los objetivos de este foro de debate se focalizan en conocer la diversidad que existe entre los diferentes grupos de investigación, compartiendo los enfoques metodológicos utilizados, los autores y modelos de referencia y las claves para utilizar un determinado posicionamiento y si es posible llegar a consensuar posicionamientos en la Red.

[cat] El document que presentem intenta recollir les principals aportacions dels grups d'investigació integrants de la xarxa REUNI+D, entorn del posicionament metodològic davant els projectes de investigació educativa que duen a terme aquests grups. El debat es va desenvolupar a través d'un fòrum virtual, obert a la participació de tots els membres de la Xarxa. Els objectius d'aquest fòrum de debat es centren en conèixer la diversitat existent entre els diferents grups d'investigació, compartint els enfocs metodològics utilitzats, els autors i els models de referència i les claus per a utilitzar un determinat posicionament, i possiblement arribar a consensuar posicionaments dins de la Xarxa.

[eng] This document brings together the main contributions shared by the research groups who form part of REUNI+D, regarding the methodological positions they adopt when carrying out educational research.This content was developed in a debate that took place in a virtual forum open to all network members. The main aim of this debate was to make explicit the diversity that existed within the different research groups, sharing the different methodological frameworks used, as well as the different authors, main references and key points behind each position. If possible, the debate tried to find common ground among groups in order to arrive at a consensus about the methodological position.