Aquest treball recull l’estudi realitzat sobre l’aplicació en un institut públic d’un projecte de diversificació curricular. Un programa present dins el conjunt de mesures per a l’atenció a la diversitat establertes per la Generalitat de Catalunya i el Departament d’Educació, i que considera la creació d’uns grups classe diferenciats per a alumnes de 3r i 4rt curs d’ESO als quals els és difícil seguir el ritme d’aprenentatge d’una aula ordinària. Així doncs, a partir de l’aplicació d’un currículum diferenciat i d’un caràcter profesisonalitzador amb pràctiques a empresa, s’espera l’assoliment, per part de l’alumnat participant, de les competències de l’etapa i ,així, del graduat en Educació Secundària Obligatòria. A partir de la referència pertinent a la normativa, amb un recull dels diferents documents oficials al respecte, es contraposa, per començar, el que diu el marc legal amb el que s’aplica al centre, una aplicació en la que, com a realitzador del treball, he procurat ser present en tots els àmbits possibles. Així doncs, s’ha procurat, per realitzar l’avaluació del programa, l’assistència a les aules de tal manera que el treball s’ha realitzat, en bona part, in situ, vivint la realitat de les aules en directe i intercanviant impressions diàries tant amb l’alumnat com amb el col·lectiu del professorat, unes experiències que es plasmen al treball de la manera més fidel possible. A més, i com a pilar essencial per a l’estudi del programa de diversificació curricular, s’ha tingut en compte l’opinió dels seus protagonistes a partir d’una sèrie d’enquestes resoltes per la totalitat de l’alumnat integrant per i bona part del seu professorat, obtenint-se unes dades molt valuoses, tant per la realització del present projecte com per al propi centre, amb les quals realitzar una anàlisi completa. A la vegada, junt amb l’alumnat i el professorat, s’ha tingut en compte l’experiència a l’empresa per tancar les anàlisis dels 3 agents protagonistes del programa. Per acabar, amb tota la informació obtinguda i analitzada, es realitza una valoració dels resultats de l’aplicació del projecte al centre, així com, essent un dels objectius principals del treball, es proposen una sèrie de mesures aplicables en un futur destinades a la millora d’aspectes curriculars, organitzatius, estructurals i pedagògics.