El sector de la construcció ha estat les darreres dècades, clau per a l’economia espanyola. Això ha representat una forta ocupació laboral i en conseqüència un creixement en les ofertes educatives relacionades amb la construcció. És aproximadament a partir de l’any 2007, com a conseqüència de la crisi econòmica internacional i de l’explosió de la bombolla immobiliària, que es comença a registrar un fort descens en l’obra de construcció, a dia d’avui tant minvada, i sorgeix la necessitat de reorientar l’exercici constructiu i l’ensenyament del mateix cap a altres camps alternatius a l’obra de nova edificació, que clarament està perdent protagonisme . Sembla que la tendència en el sector de la construcció a Europa és la de potenciar les obres de reforma y rehabilitació, doncs és una resposta necessària a la situació econòmica, social i mediambiental del sectors de l’edificació que, han de tendir a un desenvolupament més sostenible de les ciutats. A Espanya aquesta activitat suposa només el 20% de la construcció, mentre que a la UE és del 43%, a Alemanya del 62% i a Dinamarca del 80% Se suma a aquesta tendència l’actual parc d’habitatges buits a Espanya, el creixent número d’equipaments en desús que cal però mantenir i l’entrada en vigor de noves normatives aprovades amb posterioritat al inici de la crisi immobiliària, que persegueixen potenciar les obres de rehabilitació i rehabilitació energètica. El cicle “Projectes d’edificació” es caracteritza actualment per una molt baixa matrícula deguda en gran part a l’actual crisi i probablement a que els continguts d’aquest cicle segueixen enfocant-se única i exclusivament a l’obra d’edificació de nova planta. L’objectiu d’aquest TFM és adaptar el currículum del cicle “Projectes d’Edificació” a les noves necessitats del sector de la construcció, ampliant les competències que ofereix amb les pròpies de la rehabilitació, actualment inexistents, mitjançant l’estudi de viabilitat i proposta de creació del nou mòdul “Diagnosi, reforma y rehabilitació d’edificis”. Amb aquesta proposta es pretén per tant donar un nou enfocament al cicle més ajustat a les noves i futures realitats laborals, atorgant-li un nou sentit i perseguint alhora disminuir o, al menys, aturar la davallada en les matriculacions al cicle.