En la present comunicació s'exposen els resultats del projecte ¿Análisis de los procedimientos de interacción entorno-universidad en el proceso de adaptación e implementación de titulaciones oficiales al EEES" finançat pel Ministerio de Ciencia e Innovación, en la convocatòria d'Estudios y Anàlisis, 2008. Un dels objectius d'aquest projecte era conèixer, de forma exploratòria, quines eines havien emprat les Universitats per tal d'adaptar les seves titulacions al nou EEES, considerant diversos factors. Entre aquests, l'ús del Capital Social del qual disposen les Universitats, entès tant de d¿una òptica interna com externa. A la vegada, es pretenia analitzar si la Universitat disposa de veritables eines d'Intel·ligència Competitiva per tal d'interpretar adequadament el seu entorn. D'entre diverses conclusions, s'extreu que les Universitats no aprofiten suficientment els contactes que generen amb el seu entorn per tal de potenciar la seva competitivitat i les noves titulacions adaptades a l'EEES.

En la presente comunicación se exponen los resultados del proyecto ¿Análisis de los procedimientos de interacción entorno-universidad en el proceso de adaptación e implementación de titulaciones oficiales al EEES¿ financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, en la convocatoria de Estudios y Análisis, 2008. Uno de los objetivos de este proyecto era conocer, de forma exploratoria, qué herramientas habían utilizado las Universidades para adaptar sus titulaciones al nuevo EEES, considerando diversos factores. Entre éstos, el uso del Capital Social del cual disponen las Universidades, tanto desde una óptica interna como externa. A su vez, se pretendía analizar si la Universidad dispone de verdaderas herramientas de Inteligencia Competitiva para interpretar adecuadamente su entorno. De entre diversas conclusiones, se deduce que las Universidades no aprovechan suficientemente los contactos que generan con su entorno para potenciar su competitividad y las nuevas titulaciones adaptadas al EEES.

Results from the project called ¿Análisis de los procedimientos de interacción entorno-universidad en el proceso de adaptación e implementación de titulaciones oficiales al EEES¿, funded by the Ministerio de Ciencia e Innovación through the Programme Estudios y Análisis, 2008. The project had different goals, one of them were achieving the knowledge of which tools Universities had used in order to adapt their degrees to the EHEA process. Among these tools, the use of the Social Capital inside Universities, and the management of it. At the same time, Competitive Intelligence could be useful in the process as a way of interacting with the environment of the Universities, from an internal and external point of view. From a long list of conclusions, it seems clear that Universities do not use enough the contacts they use in their daily activities, which do not let them increase their competitiveness and the improvement of the degrees in the EHEA.