Aquest treball de fi de màster parteix de la voluntat d'introduir, a les matemàtiques de secundària, activitats manipulatives basades en el paper. És important veure com ha evolucionat l'origami i la papiroflèxia fins avui. Partint d'un origen lúdic o cerimonial ha arribat als nostres dies com el resultat de la reflexió matemàtica necessària per a la creació de noves figures. El paper és un recurs econòmic i sempre disponible, que des de Friedrich Fröebel ha estat present a les aules amb l'objectiu de millorar la motricitat, la relació mà-ull, la visió espacial i l'aprenentatge. En aquest treball, mitjançant la selecció i creació de material didàctic de diferents nivells i blocs es proposa recuperar els avantatges de l'origami. Es poden trobar activitats amb la finalitat de treballar la geometria, però també el Teorema de Pitàgores, de Tales, etc., així com recursos per motivar l'alumnat. Tots ells estan acompanyats de vídeos de fàcil accés i que possibiliten dur a terme les activitats amb grups nombrosos o fora de l'aula. En ser activitats diferents de les habituals ens poden permetre treballar les formes d'aprenentatge dels diferents alumnes . L'objectiu és donar una visió de les possibilitats que dóna la incorporació del paper a les aules a l'hora d'explicar les matemàtiques. Com, amb pocs recursos i a partir de figures molt senzilles, es poden plantejar activitats completes i ampliables o adaptables al nivell que vulguem portar-les a terme. Activitats que permeten treballar i desenvolupar diverses competències, des de la matemàtica, l'artística i cultural o la d'aprendre a aprendre.