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Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2445/66652

Título:	Diseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores.
Autor/a:	Cortada-Pujol M.; López, M.; Marimon, M.; Gros Salvat, Begoña; Creus, A.; Estruch Manjón, Alejandro; Gonzalez, F.; Lozano Rubí, Raimundo; Nonell, Rosa; Pastor Durán, Xavier
Otros autores:	Universitat de Barcelona
Abstract:	En el marco del proyecto Design2Learn se presenta el proceso de codiseño docentes e investigadores de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Se detallan los principios de diseño. Los resultados incluyen los retos identificados por profesores de distintas disciplinas, así como la secuencia seguida para el proceso de co-diseño y creación de escenarios de aprendizaje basado en el aprendizaje indagativo y potenciados por tecnología en la formación universitaria.
Materia(s):	-Aprenentatge cooperatiu -Aprenentatge electrònic -Professors universitaris -Team learning approach in education -Web-based instruction -College teachers
Derechos:	cc-by (c) Cortada-Pujol M. et al., 2014 http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
Tipo de documento:	Artículo Artículo - Versión publicada
Editor:	Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
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