El texto presenta una experiencia socioconstruccionista que une el trabajo entre estudiantes de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona y de Magisterio de la Universidad del País Vasco. El trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes conllevó compartir conocimientos y saberes a través del uso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación (Skype y blogs). El texto está articulado en dos partes: una primera en la que brevemente se muestra el anclaje teórico que sustentó el trabajo (la investigación narrativa, y el trabajo educativo basado en Leaning by Desing); y una se-gunda parte que, a partir de una retórica propia de la novela de ficción, presenta experiencias significativas que hablan de los encuentros entre estudiantes con el título Desayunos Donostia-Barcelona. El texto, que parte de la relación entre los grupos de innovación Indaga-t (2010PID-UB/33) y Elkarrikertuz (IT433-10), muestra una experiencia de colaboración que permite a los estudiantes establecer puentes entre diferentes comunidades y entre dos lugares de aprendizaje supuestamente alejados como son las facultades de Bellas Artes y Magisterio. Además nos ha ofrecido la oportunidad de construir experiencias de aprendizaje donde hemos aprendido a trabajar de un modo colaborativo entre docentes y estudiantes. El text presenta una experiència socioconstruccionista que uneix el treball entre estudiants de Belles Arts de la Universitat de Barcelona i de Magisteri de la Universitat del País Basc. El treball col·laboratiu entre docents i estudiants comportar compartir coneixements i sabers a través de l'ús de noves tecnologies de la informació i la comunicació (Skype i blocs). La primera part mostra l'ancoratge teòric que va sustentar el treball (la investigació narrativa, i el treball educatiu basat en Leaning by Desing); i una segona part que, a partir d'una retòrica pròpia de la novel·la de ficció, presenta experiencies significatives que parlen de les trobades entre estudiants amb el títol Esmorzars Donostia-Barcelona. El text, mostra una experiència de col·laboració que permet als estudiants establir ponts entre diferents comunitats i entre dos llocs d'aprenentatge suposadament allunyats com són les facultats de Belles Arts i Magisteri.