A pesar de que numerosos juristas (jueces, notarios, registradores de la propiedad...) puedan desarrollar/nsu carrera profesional sin necesitar conocer lenguas extranjeras, el dominio del inglés es una competencia/nimprescindible para desarrollar una carrera profesional como jurista en los principales/ndespachos de abogados españoles, en empresas multinacionales o en organizaciones internacionales./nAsí pues, es lógico que en el actual contexto del espacio europeo de educación superior los nuevos/nestudios de Grado promuevan el dominio de esta competencia introduciendo el inglés en la docencia./nEn el ámbito particular del Derecho Financiero y Tributario ello no resulta frecuentemente posible ya que/nfundamentalmente se estudia el ordenamiento jurídico español y por lo tanto las fuentes se encuentran/ndisponibles únicamente en castellano. Sin embargo, existen varias estrategias que permiten introducir el/ninglés en la docencia, aunque sea de forma parcial y afectando ligeramente a los contenidos tradicionales/nde las asignaturas. Una posibilidad consiste en tratar cuestiones de Derecho Comparado en las/nactividades que se desarrollan en las asignaturas centradas en el Derecho español. Otra posibilidad/nconsiste en impartir la asignatura de Fiscalidad Internacional en inglés, si bien ello requiere reformular/nsu contenido y centrarlo en los principios generales en vez de en la normativa española que regula la/ntributación de supuestos de hecho con elementos internacionales. A pesar de que la introducción del/ninglés en la docencia plantee un importante reto tanto para el alumnado como para el profesorado, entendemos/nque es algo necesario en los tiempos actuales.

Este trabajo cuenta con financiación del Ministerio de Ciencia e Innovación y del Fondo Social Europeo (ayuda BES-2008-003252) y forma parte de las actividades del “Grupo de Investigación en Derecho Financiero y Tributario” (2009 SGR 886) reconocido por la Generalitat de Catalunya.