En la última tradición escolar de la enseñanza de la gramática española, la influencia de las ideas pedagógicas procedentes del ámbito francés ha sido desigual según las épocas. Los métodos de enseñanza y los planteamientos didácticos que han sido propuestos por profesores, pedagogos y lingüistas en la educación francesa/nhan constituido el modelo seguido para plantear los cambios metodológicos en la didáctica de la gramática de la lengua española./nEn este estudio nos proponemos considerar el tipo de incidencia y el alcance de esta influencia pedagógica francesa en la didáctica de/nla gramática española.