Título:
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La estadística y la probabilidad en Educación Infantil conocimientos disciplinares, didácticos y experienciales
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Autor/a:
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Alsina, Angel
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Abstract:
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This article presents an approach to disciplinary knowledge, and experiential learning necessary for the Early Childhood Education teachers can teach statistics and probability significantly, effective and systematic. First, are specified a set of basic knowledge about the discipline and exposed the contents sequenced by level; secondly, provides guidance on how they learn and how they should be taught the knowledge of statistics and probability in the first ages; and, finally, are some examples of activities implemented in kindergarten classrooms |
Abstract:
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En este artículo se realiza una aproximación a los conocimientos disciplinares, didácticos y experienciales necesarios para que el profesorado de Educación Infantil pueda incorporar en su práctica docente la enseñanza de la estadística y la probabilidad de forma significativa, eficaz y sistematizada. En primer lugar, se concretan un conjunto de conocimientos básicos relativos a la disciplina y se exponen los contenidos a trabajar secuenciados por niveles; en segundo lugar, se ofrecen orientaciones sobre cómo se aprenden y cómo deberían enseñarse los conocimientos de estadística y probabilidad en las primeras edades; y, finalmente, se muestran algunos ejemplos de actividades implementadas en aulas de Educación Infantil |
Materia(s):
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-Matemàtica -- Educació primària -Mathematics -- Study and teaching (Primary) |
Derechos:
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Tots els drets reservats
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Tipo de documento:
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Artículo Artículo - Versión publicada |
Editor:
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Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didácticas Específicas
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