Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2445/66671

Título:	Aplicació de la metodologia POGIL a l'aprenentatge de la fisiologia
Autor/a:	Amat, Concepció; Juan i Olivé, M. Emília; Pérez Bosque, Anna; Planas i Rosselló, Joana M.; Moretó, Miquel, 1950-
Otros autores:	Universitat de Barcelona
Abstract:	POGIL és l’acrònim de “Process Oriented Guided Inquiry Learning”. És una metodologia que encaixa amb el constructivisme: l’estudiant construeix el coneixement a partir de qüestions i tasques proposades pel professor. Una activitat POGIL consisteix en una sessió a l’aula en la que els estudiants treballen sobre un qüestionari amb activitats diverses, de forma que al final són ells mateixos els que elaboren el tema...
Abstract:	Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524
Materia(s):	-Fisiologia -Innovacions educatives -Ciències de la salut -Ensenyament -Congressos -Physiology -Educational innovations -Medical sciences -Teaching -Congresses
Derechos:	cc-by-nc-nd (c) Amat et al., 2015 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Tipo de documento:	Objeto de conferencia
Editor:	Universitat de Barcelona
Compartir:

Mostrar el registro completo del ítem