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RECERCAT Home > Universitat de Barcelona > Arts Visuals i Disseny > Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny) > View document

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dc.contributor	Universitat de Barcelona
dc.contributor.author	Moreno González, Ascensión
dc.date	2014-09-08T16:04:32Z
dc.date	2014-09-08T16:04:32Z
dc.date	2010
dc.date	2014-09-08T16:04:32Z
dc.identifier.citation	1681-5653
dc.identifier.citation	584805
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2445/56863
dc.format	9 p.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
dc.relation	Reproducció del document publicat a: http://www.rieoei.org/3422.htm
dc.relation	Revista Iberoamericana de Educación (OEI), 2010, num. 52/2
dc.rights	cc-by-nc-nd (c) OrganizacióndelosEstadosIberoamericanosparalaEducación,laCienciaylaCultura, 2010
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
dc.subject	Educació social
dc.subject	Intervenció social
dc.subject	Planificació educativa
dc.subject	Social education
dc.subject	Social intervention
dc.subject	Educational planning
dc.title	La mediación artística: un modelo de educación artística para la intervención social a través del arte.
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.description.abstract	Los talleres de educación artística, desde el modelo que denominamos Mediación Artística, constituyen una valiosa herramienta educativa para trabajar con colectivos en situación de vulnerabilidad o exclusión social, fomentando su autonomía personal y el proceso de reinserción social. Este modelo educativo se alimenta de diversas fuentes que proceden de la psicología, de la filosofía, de la educación artística y del arteterapia. Planteamos un marco metodológico organizado en tres puntos: la planificación de los talleres, el desarrollo de los talleres, y la intervención educativa y el rol del educador artístico.

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