El hacer del equipo docente: de la identidad individual a la colectiva

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Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2445/114624

dc.contributor	Universitat de Barcelona
dc.contributor.author	Escofet Roig, Anna
dc.contributor.author	Freixa Niella, Montserrat
dc.contributor.author	Novella Cámara, Ana M. (Ana María)
dc.date	2017-08-24T08:30:35Z
dc.date	2017-08-24T08:30:35Z
dc.date	2016
dc.identifier.citation	Escofet, A.; Freixa, M.; Novella, A. M. (2016). El hacer del equipo docente: de la identidad individual a la colectiva. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. 3.
dc.identifier.citation	2385-6203
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2445/114624
dc.format	8 p.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
dc.relation	Reproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/925
dc.relation	Revista del CIDUI, 2016, núm. 3, 8 p.
dc.rights	cc by (c) Escofet Roig, Anna et al., 2016
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
dc.subject	Ensenyament en equip
dc.subject	Educació superior
dc.subject	Innovacions educatives
dc.subject	Teaching teams
dc.subject	Higher education
dc.subject	Educational innovations
dc.title	El hacer del equipo docente: de la identidad individual a la colectiva
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.description.abstract	Los equipos docentes facilitan la construcción de la identidad docente y el desarrollo de la docencia. La investigación que se presenta tiene como finalidad identificar los elementos del hacer de los equipos docentes que potencian su carácter funcional y permiten tejer una identidad colectiva. Los resultados muestran estos elementos que definen el hacer colectivo que va desde el conocerse, reconocerse, definir un proyecto, deliberar para innovar y avaluarse.

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