El tratamiento de la cultura en los diccionarios de aprendizaje

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dc.contributor.author	Atienza Cerezo, Encarna
dc.date	2005
dc.identifier.citation	Atienza E. El tratamiento de la cultura en los diccionarios de aprendizaje. redELE [Internet]. 2005 [citat 28 set. 2015]; (5): 1-8. Disponible a: http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Revista/2005_05/2005_redELE_5_03Atienza.pdf?documentId=0901e72b80dfa560.
dc.identifier.citation	1571-4667
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10230/24777
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
dc.relation	redELE [Internet]. 2005 [citat 28 set. 2015]; (5): 1-8. Disponible a: http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Revista/2005_05/2005_redELE_5_03Atienza.pdf?documentId=0901e72b80dfa560.
dc.rights	© Encarna Atienza
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.title	El tratamiento de la cultura en los diccionarios de aprendizaje
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.description.abstract	Este artículo pretende contrastar el tratamiento de la información/ncultural en los manuales de español y su posible correspondencia en los diccionarios/nde aprendizaje. Para ello, se ha creado un pequeño corpus de enunciados con valor/ncultural recogidos en diversos manuales de español de niveles iniciales con el/nobjetivo comprobar de qué modo tales enunciados están recogidos en los/ndiccionarios de aprendizaje.