dc.contributor.author |
González-Patiño, Javier |
dc.contributor.author |
Esteban Guitart, Moisès |
dc.contributor.author |
San Gregorio, Sara |
dc.date |
2017-10-25T07:40:36Z |
dc.date |
2017-10-25T07:40:36Z |
dc.date |
2017 |
dc.identifier.citation |
026704 |
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10256/14489 |
dc.format |
application/pdf |
dc.language.iso |
spa |
dc.publisher |
Universidad Autónoma de Madrid, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar |
dc.relation |
http://dx.doi.org/10.15366/riejs2017.6.1.008 |
dc.relation |
Reproducció digital del document publicat a: http://dx.doi.org/10.15366/riejs2017.6.1.008 |
dc.relation |
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 2017, vol. 6, núm. 1, p.137-154 |
dc.relation |
Articles publicats (D-PS) |
dc.rights |
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain |
dc.rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
dc.subject |
Aprenentatge actiu |
dc.subject |
Active learning |
dc.subject |
Ensenyament -- Innovacions |
dc.subject |
Educational innovations |
dc.subject |
Ensenyament assistit per ordinador |
dc.subject |
Computer-assisted instruction |
dc.title |
Participación Infantil en la Transformación de sus Espacios de Aprendizaje: Democratizando la Creación mediante un Proyecto de Fabricación Digital en un Fablab = Child Participation in the Transformation of their Learning Spaces: Democratizing Creation through a Digital Fabrication Project in a Fablab = Participação Infantil na Transformação de Espacios de Aprendizagem: Democratizando a Criação através de um Projeto de Fabricação Digital em um Fablab |
dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
dc.type |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.description.abstract |
This paper introduces a participatory project included in the classroom
programming of two groups of primary education in a school situated in Madrid.
The main interest is to situate and mark certain methodological particularities of
this case study, a transdisciplinary action research project that has involved the
educational community of the school, researchers and professionals of a cultural
institution with international prestige, with the aim of promoting the interest and
relevance of practice-based educational research that can help to intervene and
innovate in educational change processes, while generating scientific knowledge,
giving importance to the local context and the differences of each community |
dc.description.abstract |
Se presenta un proyecto participativo incluido en la programación de aula de dos
grupos de educación primaria de un centro escolar situado en Madrid. El objetivo
es situar y señalar ciertas particularidades metodológicas de este estudio de caso,
un proyecto de investigación acción de orientación transdisciplinar que ha
implicado a la comunidad educativa del colegio, a investigadores y a profesionales
de una institución cultural de reconocido prestigio internacional, con la pretensión
de promover el interés y la relevancia de una investigación educativa basada en las
prácticas que puede ayudar a intervenir e innovar en procesos de cambio educativo,
al mismo tiempo que genera conocimiento científico, dando importancia al contexto
local y a las diferencias de cada comunidad |
dc.description.abstract |
Este artigo apresenta um projecto participativo incluso na programação das aulas
de dois grupos de alunos de educação primária de um centro escolar em Madrid. O
objectivo é assinalar e indicar algumas particularidades metodológicas deste estudo,
um projeto de investigação e de orientação interdisciplinar que tem envolvido a
comunidade educativa do colégio, além de pesquisadores e profissionais de uma
instituição cultural de reconhecido prestígio internacional. O objectivo é o de
promover o interesse na pertinência de uma pesquisa educativa baseada nas práticas
que podem ajudar a intervir e inovar os processos educativos ao mesmo tempo que
geram conhecimento científico, dando importância ao contexto local e as diferenças
de cada comunidade |