Universitat de Lleida

Selvicultura adaptativa en los bosques mediterráneos de Pinus halepensis

2026-04-06T18:43:03Z

Selvicultura adaptativa en los bosques mediterráneos de Pinus halepensis Díaz-Montero, A.; Vázquez-Camaño, M.; Riesco-Amurrio, M.; Fajardo-Cantos, Á.; Peña-Molina, E.; Cano, M.C.; Moya, D.; De Las Heras, J.; Martín, S.; Tomé Morán, J.L.; Jordán Gonzalez, E.; Améztegui González, Aitor; Torné-Solà, Gil; Campo, A. del; Blanco-Cano, L. En los últimos años la gestión forestal está evolucionando frente a las consecuencias futuras y actuales del cambio climático. Para prepararse mejor se están ejecutando diferentes proyectos como, el LIFE ADAPT-ALEPPO tiene como objetivo el desarrollo de herramientas de adaptación de los bosques de pino carrasco frente al cambio climático. Esta nota se centra en la gestión adaptativa post-incendio para mejorar la resiliencia de bosques incendiados hace 20 o 30 años. Los tratamientos consisten en una reducción del 95% de la densidad en rodales situados en Castilla-La Mancha, Comunidad Valenciana, Cataluña y Aragón, siguiendo un gradiente climático. Se medirán parámetros de calidad del suelo, biodiversidad, crecimiento y producción de semillas y viabilidad. Los futuros resultados se quieren transmitir al mundo de la investigación y de la gestión forestal en todas las escalas para mejorar las herramientas frente al cambio climático en bosques ibéricos de pino carrasco y otros ecosistemas con similitudes.

Caos, virus, calma: la Teoría del Caos aplicada al desorden artístico, social y político

2026-04-06T18:37:21Z

Caos, virus, calma: la Teoría del Caos aplicada al desorden artístico, social y político Perpinyà, Núria Se trata de una obra interdisciplinar en la que la autora sistematiza el concepto del caos a través de la Teoría del Caos, ilustrándola en ámbitos literarios, artísticos, políticos, sociales y sanitarios. El texto reflexiona sobre cómo fenómenos muy distintos —como las epidemias, el arte abstracto o las noticias falsas— comparten una misma raíz: el caos. A partir de esta idea, se analiza la relación entre caos, incertidumbre y posverdad en la sociedad actual.

Soil management in organic rainfed vineyards in the Penedès region (Catalonia, NE Spain) with cover crops and mulches. Effects on weed flora and vine vigor

2026-04-06T18:31:01Z

Soil management in organic rainfed vineyards in the Penedès region (Catalonia, NE Spain) with cover crops and mulches. Effects on weed flora and vine vigor Cabrera Pérez, Carlos; Llorens Calveras, Jordi; Escolà i Agustí, Alexandre; Baraibar Padró, Bàrbara; Torres-Viñals, Montse; Torres-Maczassek, Mireia; Recasens i Guinjuan, Jordi In Mediterranean organic vineyards, repeated mechanical tillage is the standard strategy for weed control, but it contributes to soil degradation, fuel consumption, and carbon emissions. This study evaluated alternative soil management practices—cover crops in the alleyways and organic mulches under the vine row—to reduce tillage while maintaining weed suppression and vine vigor. Two field trials were conducted over two growing seasons (2021–2022), characterized by exceptionally dry conditions, in a rainfed Vitis vinifera L. cv. Chardonnay organic vineyard in the Penedès region, NE Spain. In the alleyways, two winter grasses (Hordeum vulgare and Lolium multiflorum) were sown and compared to traditional tillage management. Under the vine row, an organic pine wood chip mulch was compared to a tilled control Weed cover, vine vigor (i.e. yield, pruning weight, exposed leaf area), and canopy geometry and structure (using the principle of light detection and ranging, LiDAR) were recorded and analyzed. Cover crops effectively suppressed weeds (<10% cover), but also reduced vine vigor in both years, particularly under these extreme drought conditions. LiDAR-derived data confirmed significantly smaller canopy dimensions in vine rows bordered by cover crops compared to those between tilled alleyways. The pine mulch maintained low weed pressure and supported vine growth, showing persistence over two seasons. These results highlight the potential of organic mulching as a sustainable alternative to mechanical under-vine in-row tillage in dryland vineyards. However, the competitive impact of alleyway cover crops on vine performance must be carefully considered in water-limited environments.; The author(s) declared that financial support was received for this work and/or its publication. This work was supported by the Interreg SUDOE Program through the project COPPEREPLACE: Development and comprehensive implementation of new technologies, products, and strategies to reduce copper application in vineyards and remediate contaminated soils in the SUDOE region (Grant No. SOE4/P1/E1000). The author Carlos Cabrera-Pérez obtained a PhD grant from the University of Lleida (PhD grants). The author Barbara Baraibar received funding from the post- doctoral fellowship program Beatriu de Pinós, funded by the Secretary of Universities and Research (Government of Catalonia) and by the Horizon 2020 program of research and innovation of the European Union under the Marie Sklodowska-Curie grant agreement No. 801370.

Integración de tecnologías inmersivas en la formación en Ciencia Animal en estudiantes universitarios

2026-03-30T18:53:21Z

Integración de tecnologías inmersivas en la formación en Ciencia Animal en estudiantes universitarios Argemí i Armengol, Immaculada; Gassó Garcia, Diana En la educación superior es crucial incorporar tecnologías inmersivas desde el inicio para simular experiencias del mundo real. La realidad virtual, tanto no inmersiva como inmersiva, ha demostrado ser una herramienta eficaz en la enseñanza, especialmente en grados relacionados con la salud y el ámbito agroalimentario. Estas tecnologías permiten al estudiantado aplicar conceptos teóricos a situaciones prácticas reales, mejorando significativamente la calidad del aprendizaje y la retención de conocimientos. El uso de herramientas como microscopios o laboratorios virtuales han demostrado aumentar la satisfacción del estudiantado, así como el porcentaje de aprobados, evidenciando el impacto positivo de la digitalización en la educación.