Realizar demostraciones de procesos con herramientas TIC en el aula de práctica es un proceso habitual en muchas enseñanzas técnicas: el profesor realiza primero un proceso demostrativo con su ordenador, los estudiantes lo siguen a través del proyector y, posteriormente, lo repiten en sus respectivos ordenadores o lo aplican en el contenido de la práctica a desarrollar. A pesar de la sencillez de lo expuesto, el desarrollo normal se ve interferido por múltiples procesos paralelos que se dan en el ordenador del estudiante, y, de manera lícita o ilícita, el estudiante pierde el hilo de la demostración, y el profesor el tiempo. En un intento de aprovechar el WEB 2.0, se explica la experiencia del uso de videos producidos por el mismo profesor de manera que, puestos a disposición de los estudiantes y utilizados en el aula, substituyen la demostración global, y consiguen que el estudiante sea capaz de seguirlos de manera autónoma, minimizando a su vez el efecto de las interferencias