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RECERCAT Principal > Universitat de Barcelona > Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació > Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) > Visualizar documento

Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2445/56927

dc.contributor Universitat de Barcelona
dc.contributor.author Fernández Viader, María del Pilar
dc.contributor.author Pertusa Venteo, Esther
dc.date 2014-09-09T10:43:08Z
dc.date 2014-09-09T10:43:08Z
dc.date 1999
dc.date 2014-09-09T10:43:08Z
dc.identifier.citation 0214-4603
dc.identifier.citation 173776
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/2445/56927
dc.format 17 p.
dc.format application/pdf
dc.language.iso spa
dc.publisher Elsevier España
dc.relation Versió postprint del document publicat a:
dc.relation Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología , 1999, vol. XIX, num. 1, p. 2-11
dc.rights (c) Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología (AELFA), 1999
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject Sordesa
dc.subject Expressió escrita (Ensenyament)
dc.subject Ensenyament de l'escriptura
dc.subject Fonologia
dc.subject Deafness
dc.subject Written expression (Education)
dc.subject Penmanship
dc.subject Phonology
dc.title Representación fonológica, aprendizaje de la escritura y alumnos sordos
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.description.abstract

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