|
Title:
|
L’aprenentatge del lèxic científic en l’alumnat d’origen immigrant: orientacions metodològiques, estratègies d’ensenyament i adaptació al nivell lingüístic
|
|
Author:
|
Candela Gonzàlez, Laura M.
|
|
Other authors:
|
Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes; Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Màster Universitari en Innovació en Didàctiques Específiques |
|
Notes:
|
Curs 2018-2019
Amb aquest TFM vam iniciar un Pla de Millora en una escola alacantina amb l’objectiu de
millorar l’aprenentatge del lèxic en l’àrea de les Ciències Naturals per part de l’alumnat
d’origen immigrant. L’alt nombre de suspesos i l’escassa participació en les activitats
d’expressió oral i escrita dins d’aquesta assignatura per part d’aquest alumnat ens va motivar
per desenvolupar aquest treball d’investigació-acció durant quatre mesos. Amb l’ajuda d’un
equip impulsor i la implicació de l’Equip Directiu del centre es van poder analitzar alguns dels
elements que condicionaven l’aprenentatge del lèxic científic per posteriorment elaborar
conjuntament unes activitats que ajudaren a millorar la seua adquisició. La última tasca
desenvolupada va ser la de recollir dades sobre la seua aplicació per establir quin havia sigut el
seu impacte en l’aprenentatge del lèxic científic i acordar de quina manera podíem garantir la
progressió dels avantatges aconseguits en el proper curs.
Director/a: Comajoan, Llorenç |
|
Subject(s):
|
-Ensenyament -- Metodologia
-Ciència -- Llenguatge -- Ensenyament
-Immigrants |
|
Rights:
|
Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ca
|
|
Document type:
|
Research/Master Thesis |
|
Share:
|
|
