Emprar la ciència-ficció per motivar l'alumnat pot anar més enllà d'analitzar escenes de pel·lícules i còmics, entre altres obres. Durant dècades, per no dir més d'un segle, la ciència-ficció ha servit per divulgar i qüestionar la ciència i la tecnologia del seu moment, fent arribar coneixement i sentit crític a la població sense necessitat de passar per un aula. Aquest treball analitza com ho ha anat aconseguint al llarg del temps i com és aquesta narrativa per tal d'aplicar-la a l'aula i a l'ensenyament de tecnologia. A través d'aquest anàlisi s'ofereix una nova metodologia basada en com les obres de ciència-ficció transmetrem el seu missatge, a més de proposar com modificar qualsevol altra exemplificant-ho en algunes de les metodologies més conegudes. Tot aquest treball també es recolze sobre una enquesta sobre l'acceptació de la ciència-ficció com a mètode docent i què s'acostuma a considerar ciència-ficció, a més d'analitzar en com la ciència-ficció ha afectat a cada individu en les seves decisions sobre aprenentatge i en el món laboral, i fins a quin punt han adquirit coneixent nous a través d'aquest gènere.