Este trabajo trata la didáctica que se ha llevado a cabo en un proyecto del programa Innova FP, en el que los alumnos han realizado un proyecto/estudio de iluminación en un ámbito real, destinado a una empresa que lo ha solicitado. Yo como profesor en prácticas, junto con la profesora responsable de llevar a cabo este proyecto, hemos adaptado las actividades que se realizarán con las mínimas exigidas por el documento currículum del “Departament d’Ensenyament”, ampliando algunas temáticas que no se reflejan en este documento, y utilizando programas de simulación que no estaban previstos en este módulo profesional. Esto se ha realizado con un enfoque didáctico diferente, basado en trabajo cooperativo en medida de lo posible, y aplicando una metodología basada en Aprendizaje y Servicios, ya que muchas de las actividades se han programado para realizarlas en el entorno real de un local destinado para la reparación, mantenimiento y diagnosis de vehículos. Además se ha previsto en alguna de las actividades, aprovechar las visitas al taller para tomar mediciones eléctricas, para poder realizar cálculos en otros módulos profesionales que estos mismos alumnos están cursando. Se ha tenido en cuenta otros aspectos a la hora de preparar las actividades, como es la creatividad, la iniciativa, participación, organización y sobretodo el análisis crítico de los propios alumnos a la hora de tomar las decisiones. El contenido de este trabajo explica como se ha llevado a cabo todo el proceso, que problemas han surgido, y como se han tratado estos para dar una solución, definiendo en los resultados finales, lo más destacable de las actividades que se habían diseñado, además de la información recogida resultante de las tres vertientes planteadas como objeto de este trabajo: ” Departament d’Ensenyament “, centro de estudios, y cliente. Todo ello planificado por medio de una programación didáctica que incluye cuarenta actividades, y una rúbrica para evaluar todo lo realizado por el alumnado, entre otros aspectos como los recursos, la prevención de riesgos y protección medioambiental, o la utilización de las TIC.