La mayoría de prácticas de medida de longitud que proponemos a nuestros alumnos involucran sólo el uso de la regla en un contexto de aula. Pero, aparte de este instrumento, los alumnos tendrán que saber usar otros como la cinta métrica para medir longitudes que vayan más allá de su palmo o de su mesa. En este artículo se presentan los resultados obtenidos a partir de la implementación, recogida de datos y análisis de diversas actividades que implican el uso de la regla y cinta métrica larga, así como la comparativa en la destreza de su manejo por parte de los alumnos.

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