Treballar amb projectes interdisciplinaris afavoreix l'assoliment de les competències dels alumnes, ja que reforcen el pensament crític, la col·laboració entre iguals, la creativitat, entre d'altres. No obstant això, en moltes ocasions no tenim eines o fulls de ruta per dur a terme aquesta interrelació. Els centres i docents tenen dificultats per aplicar els projectes interdisciplinaris a causa de la complexitat de relacionar-los amb el currículum, organitzar-se entre diferents assignatures o cursos, fer les programacions, avaluar per competències, etc. The use of interdisciplinary projects favors students' achievement of the competences as they reinforce critical thinking, peer collaboration, creativity, among others. However, on many occasions we do not have tools or roadmaps to carry out this interrelation. Schools and teachers have difficulties in applying interdisciplinary projects due to the complexity of relating them to the curriculum, the organization between different subjects and/or courses, make the didactic program, evaluating by competences, etc. Given these problems, this work provides a tool or methodology to design/program interdisciplinary projects in a simple and orderly way by monitoring phases. Tenint en compte aquestes problemàtiques, aquest treball subministra una eina o metodologia per dissenyar/programar projectes interdisciplinaris d'una forma senzilla i ordenada mitjançant una seqüència ordenada de passos a seguir.