El focus central d’aquest treball és la realització de la prova pilot de l’Escala d’Avaluació de la Transició a la Vida Adulta (TAGG) que ajudi en l’adaptació i implementació d’aquesta Escala a l’estat espanyol. Els participants d’aquest treball han estat 49 alumnes juntament amb els seus respectius 41 professors i els 24 familiars i/o tutors legals, tots ells alumnes del Centre de Formació i Treball Flor de Maig de Cerdanyola. Atesos els resultats obtinguts (anàlisis de les característiques psicomètriques) s’han establert un seguit de propostes de possibles modificacions de cara a la redacció i al contingut dels ítems de l’instrument, per tal d’obtenir una millor validesa i fiabilitat de la prova en el context espanyol.

The main objective of this study is to pilot the Spanish translated version of the Transition Assessment and Goal Generator (TAGG) scale. Forty-nine students enrolled in a Catalan special education school (Centre de Formació I Treball Flor de maig de Cerdanyola) and their 21 families, along with their 41 teachers participated in this study. Results (psychometric properties of the pilot sclae) suggested areas for improvement, such as modifying some items by better aligning the content to the Spanish culture and context, in order to obtain a better validity and reliability of the sclae in the Spanish context.