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Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/20.500.12328/1107
| dc.contributor.author | Albareda-Tiana, Silvia |
|---|---|
| dc.contributor.author | Fernández Morilla, Mónica |
| dc.contributor.author | Mallarach Carrera, Josep Maria |
| dc.contributor.author | Vidal Raméntol, Salvador |
| dc.date | 2019-07-01T12:07:28Z |
| dc.date | 2019-07-01T12:07:28Z |
| dc.date | 2017 |
| dc.identifier | Albareda-Tiana, Silvia; Fernández Morilla, Mónica; Mallarach Carrera, Josep Maria; Vidal Raméntol, Salvador. «Barreras para la sostenibilidad integral en la Universidad». Revista Iberoamericana de Educación, 2017. vol. 73, p. 253-272. Disponible en: <https://rieoei.org/RIE/article/view/301>. Fecha de acceso: 01 jul. 2019. https://doi.org/10.35362/rie730301 |
| dc.identifier | 1022-6508 |
| dc.identifier | https://doi.org/10.35362/rie730301 |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12328/1107 |
| dc.description | Monográfico: Desarrollo sostenible y educación superior en un mundo global |
| dc.description | Durante el 2015, ha habido importantes acontecimientos para la promoción del Desarrollo Sostenible a nivel internacional, como la Declaración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), la Conferencia de la ONU sobre el Cambio Climático COP 21 y la publicación de la encíclica del papa Francisco Laudato si´, dirigida a todas las personas de buena voluntad, sobre ecología integral, instando a la conversión ecológica. En los 25 años transcurridos desde la Declaración de Talloires hasta la actualidad, se han introducido cambios en la implementación y promoción de la sostenibilidad, sobre todo en la dimensión económica y ambiental en muchas universidades, pero se ha avanzado menos en la dimensión social y en la integración de todas ellas. Aún quedan muchas lagunas en el currículum y muchas dificultades por parte de las instituciones y sus miembros, para que la promoción del Desarrollo Sostenible sea una realidad en la Educación Superior. Se propone introducir los cambios necesarios para que la sostenibilidad se integre de forma transversal en todos los grados y para que el funcionamiento del metabolismo universitario sea un ejemplo de sostenibilidad ambiental. A partir de entrevistas realizadas a miembros de la Comunidad Universitaria y del proceso participativo del Plan estratégico de sostenibilidad integral llevado a cabo en nuestra Universidad, se analizan cuáles son las posibles barreras en la Educación Superior, que impiden la implementación de dichos cambios, y se sugieren algunas propuestas para poderlas superar y potenciar la sostenibilidad en la Universidad. |
| dc.description | During 2015, there have been significant developments in the promotion of Sustainable Development at international level, such as the statement of the Sustainable Development Goals (SDG), the United Nations Conference on Climate Change COP 21 and the publication of Pope Francis’s encyclical Laudato si´, addressed to all people of good will, on integral ecology and urging an ecological conversation. In the 25 years following the Talloires Declaration until now, changes have been made within many universities, including the implementation and promotion of sustainability, especially in economic and environmental dimension. However, the integration of these changes has made less progress in the social integration dimension. There are still many challenges within university curriculum and their members to make sustainable development a reality in higher education. Intends to introduce the necessary changes so that sustainability is implemented within all grade levels, and especially within the mission of the university as an example of environmental sustainability. Based on interviews with members of the university community and with the participatory process of the strategic sustainability integral plan led in our University, possible barriers were analysed in higher education, that prevent the implementation of such change period, some proposals were suggested to overcome and enhance sustainability at the University. |
| dc.format | 20 |
| dc.format | application/pdf |
| dc.language | spa |
| dc.publisher | Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura |
| dc.relation | Revista Iberoamericana de Educación |
| dc.relation | 73; |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.subject | Universidades |
| dc.subject | Universitats |
| dc.subject | Universities and colleges |
| dc.subject | Desarrollo sostenible |
| dc.subject | Desenvolupament sostenible |
| dc.subject | Sustainable development |
| dc.subject | 378 |
| dc.title | Barreras para la sostenibilidad integral en la Universidad |
| dc.title | Barriers to integral sustainability in university |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
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