El subtitulado como posible herramienta complementaria en la rehabilitación logopédica de determinadas patologías lingüísticas

Abstract

La tesis es una aproximación multidisciplinar entre dos áreas de investigación tan diferentes como la Traducción Audiovisual y la Logopedia. El potencial de los subtítulos como herramienta de aprendizaje lingüístico está centrando la atención de numerosos estudios en los últimos años. Los subtítulos nacieron, originalmente, como una técnica de traducción o de accesibilidad para personas sordas o con deficiencias auditivas, sin embargo, se ha demostrado que también son una herramienta muy útil para fomentar el aprendizaje de la lectura y escritura e incluso para mejorar las competencias lingüísticas de estudiantes con diferentes necesidades. El objetivo principal de la tesis es, por tanto, un intento de ampliar la función y los posibles destinatarios que se puedan beneficiar del uso de esta técnica. Así, se pretende mostrar cómo se puede aplicar una técnica de traducción audiovisual, en concreto el subtitulado, en el ámbito de las patologías del lenguaje, como material de rehabilitación logopédica.

The aim of this dissertation is to explain the topic of one multidisciplinary approach research between two different areas: Audiovisual Translation and Speech-Language Therapy. The potential of interlingual subtitling for language teaching has been discussed for some years now. Originally created for the provision of translation and media accessibility for dead and hard-of-hearing people, subtitling technology is proving to be very useful to improve literacy, reading, writing and oral skills for different types of students. The aim of this PhD thesis is to extend the use of this technique to other receivers, more specifically children with speech-language disorders.