| dc.contributor |
Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna |
| dc.contributor.author |
Rojo Ballesteros, Salvador |
| dc.date.accessioned |
2020-06-11T10:09:38Z |
| dc.date.available |
2020-06-11T10:09:38Z |
| dc.date.issued |
2017 |
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/2072/376043 |
| dc.description |
TFG del Grau d'Educació Infantil tutoritzat per Reina Capdevila Solà |
| dc.format.extent |
25 p. |
| dc.language.iso |
cat |
| dc.rights |
L'accés als continguts d'aquest document queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights |
© L'autor/a |
| dc.source |
RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya) |
| dc.subject.other |
Educació infantil -- TFG |
| dc.subject.other |
Literatura infantil -- TFG |
| dc.subject.other |
Literatura juvenil -- TFG |
| dc.subject.other |
Llenguatge i llengües -- Ensenyament -- TFG |
| dc.title |
No els perdono que no sàpiguen volar: Les creences de mestres i alumnes de grau d’educació infantil sobre el desenvolupament de la intel·ligència lingüística a partir de la literatura infantil i juvenil |
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.embargo.terms |
cap |
| dc.rights.accessLevel |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.description.abstract |
La finalitat global del present article és explorar les creences dels mestres d’educació
infantil i estudiants del grau d’educació infantil sobre el desenvolupament de la
intel·ligència lingüística a partir de la literatura infantil i juvenil (LIJ) per relacionar-les
amb la seva actuació pràctica a l’aula i com poder millorar-les. Aquest estudi té un disseny
de recerca educativa. Té una tipologia d’estudi exploratòria i parteix d’un context natural.
És transversal i s’emmarca en un paradigma sociocrític perquè els fenòmens són diferents.
D’acord amb l’enfocament etnogràfic que es vol adoptar, s’ha realitzat un treball de camp
per conèixer les concepcions de docents i futurs mestres d’educació infantil. Les
conclusions d’aquest treball mostren que una de les millors vies per ajudar al
desenvolupament de la intel·ligència lingüística de les persones la constitueix la literatura
en totes les seves manifestacions, poesia, poesia visual, conte, àlbum il·lustrat, teatre,
cinema i còmic, entre altres. |
| dc.description.abstract |
The overall aim of this article is to explore the beliefs of kindergarten teachers and
kindergarten graders on the development of linguistic intelligence from the children's and
youth literature to interact with the his performance in the classroom practice and how to
improve them. This study is a research education. It has a kind of exploratory study based
on a natural context. It is part of a paradigm and cross sociocritical because the
phenomena are different. According to the ethnographic approach to be adopted, there
has been a field to know the views of teachers and future teachers of kindergarten. The
findings of this study show that one of the best ways to help the development of linguistic
intelligence of the people constitutes literature in all its forms, poetry, visual poetry, story,
picture books, theater, cinema and comics, among others. |
