dc.contributor.author
Alemañ Berenguer, Rafael Andrés
dc.contributor.author
Pérez Selles, J. F.
dc.identifier
https://ddd.uab.cat/record/1471
dc.identifier
urn:oai:ddd.uab.cat:1471
dc.identifier
urn:10.5565/rev/ensciencias.4064
dc.identifier
urn:articleid:21746486v18n1p141
dc.identifier
urn:oai:raco.cat:article/21649
dc.identifier
urn:oai:ensciencias.revistes.uab.cat:article/4064
dc.description.abstract
An interesting study on an approach to Physics teaching of an introduction to non-linear dynamics, at a basic level, is presented here. This study, framed on the constructivist theory of learning has led to the actual possibility of explaining in secondary clasrooms the elementary foundations of this outstanding area in modern physics. An initial exploration of the prior beliefs of pupils about mechanics and predictibility constituted the base of this attempt.
dc.format
application/pdf
dc.relation
Enseñanza de las ciencias ; Vol. 18, Num. 1 (2000), p. 141-145
dc.rights
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.title
Una introducción a la dinámica no lineal en enseñanza Secundaria
