Análisis de necesidades formativas de los profesionales de centros ocupacionales y centros especiales de trabajo en Cataluña

Abstract

El trabajo que se presenta describe los perfiles profesionales, las competencias y la detección de necesidades formativas en los distintos niveles profesionales de los centros especiales de empleo, centros ocupacionales o servicio de terapia ocupacional, también aquellos que laboran en pisos tutelados, en Cataluña, con la finalidad de orientar acciones formativas. Para todo ello se plantea una perspectiva metodológica mixta (descriptiva, ex post facto y análisis cualitativo) que tiene presente la identificación de discrepancias en función de las necesidades de formación y las características personales-profesionales, los factores motivacionales, las debilidades y fortalezas de los profesionales y las demandas de formación a partir de su actuación profesional.

El treball que es presenta descriu els perfils professionals, les competències i la detecció de necessitats formatives en els diferents nivells professionals dels centres especials de treball, centres ocupacionals o servei de teràpia ocupacional, alhora d'aquells que treballen en pisos tutelats a Catalunya, amb la finalitat d'orientar accions formatives. Per a tot això es planteja una perspectiva metodològica mixta (descriptiva, ex-post-facto i anàlisi qualitativa) que té present la identificació de discrepàncies en funció de necessitats de formació i les característiques personals i professionals, els factors motivacionals, les debilitats i fortituds dels professionals i les demandes de formació a partir de la seva actuació professional.

This paper describes the professional profiles, competencies, training needs in the different professional levels from the sheltered jobs, occupational centre or service of occupational therapy in Catalonian, with the purpose of orienting training actions. For all it a mixed methodological perspective considers (descriptive ex- post facto and qualitative analysis) that remembers the identification of discrepancies based on the training needs and the characteristics personnel-professionals, the motivational factors, the weaknesses and strengths of the professionals and the training demands from its professional performance.