Nivel de apropiación de la idea de discontinuidad de la materia en alumnos de Bachillerato. Implicaciones didácticas

dc.contributor.author

Gentil González, C.

dc.contributor.author

Iglesias Blanco, A.

dc.contributor.author

Oliva, José Mª

dc.date.issued

1989

dc.identifier

https://ddd.uab.cat/record/43473

dc.identifier

urn:oai:ddd.uab.cat:43473

dc.identifier

urn:10.5565/rev/ensciencias.5015

dc.identifier

urn:oai:raco.cat:article/51246

dc.identifier

urn:oai:ensciencias.revistes.uab.cat:article/5015

dc.identifier

urn:articleid:21746486v7n2p126

dc.format

application/pdf

dc.language

spa

dc.publisher

dc.relation

Enseñanza de las ciencias ; V. 7 n. 2 (1989) p. 126-131

dc.rights

open access

dc.rights

Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.

dc.rights

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/

dc.title

Nivel de apropiación de la idea de discontinuidad de la materia en alumnos de Bachillerato. Implicaciones didácticas

dc.type

Article