This paper reports the application of thermical analogy to the teaching of electrical current fo secondary students. At the same time the students' cognitive processes on this subject are commented.
Spanish
Enseñanza de las ciencias ; V. 8 n. 2 (1990) p. 119-126
open access
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/