Universitat Autònoma de Barcelona
Se presenta un estudio sobre el uso de la PDI Pizarra Digital Interactiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje de alumnos de Primaria. El estudio nos permite conocer qué debemos controlar para usar la PDI y nos permite saber hasta qué punto la PDI influye en factores que dirigen la conducta de los alumnos. Concretamente, saber hasta qué punto influye en la motivación del alumno para realizar tareas escolares, en su conducta prosocial y en su autoconcepto académico.
Spanish
Pissarra digital interactiva (PDI); Autoconcepte; Motivació; Qüestionari; Registre observacional; Pizarra Digital Interactiva (PDI); Conducta pro-social; Autoconcepto; Motivación; Cuestionario; Registro observacional
Didáctica, innovación y multimedia ; N. 13 (2009) p. 0-0
open access
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
