dc.contributor.author
Fernández Durán, Eugenio
dc.contributor.author
Jiménez Gómez, E.
dc.contributor.author
Solano Martínez, I.
dc.identifier
https://ddd.uab.cat/record/130384
dc.identifier
urn:oai:ddd.uab.cat:130384
dc.identifier
urn:articleid:21746486nExtrap2029
dc.identifier
urn:oai:raco.cat:article/294185
dc.description.abstract
La definición de peso como fuerza gravitatoria, supera las posibilidades de la evolución mental del niño (Galili y Bar, 1997). En este trabajo se expone una secuencia de actividades para que el niño integre la información del peso en su evolución mental, sin obligarlo a memorizar las definiciones e interpretaciones, compartidas por todos los que memorizaron los modelos físicos. Esta secuencia se justifica en base a la evolución histórica y a una síntesis de las teorías cognitivas actuales (Fernández, Jiménez y Solano, 2007).
dc.format
application/pdf
dc.relation
Enseñanza de las ciencias ; Núm. Extra (2009), p. 2029-2032
dc.rights
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dc.rights
https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.title
Secuencia de actividades sobre el peso para la enseñanza primaria
