dc.contributor.author
Hidalgo Navarrete, J.
dc.contributor.author
De De, S.
dc.contributor.author
Risueño Martínez, J.
dc.contributor.author
Montijano Serrano, B.
dc.contributor.author
Perales Molada, R.
dc.identifier
https://ddd.uab.cat/record/130455
dc.identifier
urn:oai:ddd.uab.cat:130455
dc.identifier
urn:articleid:21746486nExtrap2163
dc.identifier
urn:oai:raco.cat:article/294212
dc.description.abstract
El presente trabajo surge de un grupo de investigación sobre la enseñanza de la ciencia integrado por docentes de niveles educativos no universitarios (Infantil, Primaria y Secundaria y Adultos) y de nivel universitario (Escuela Universitaria de Magisterio). En este estudio abordamos el desarrollo de las competencias básicas a través de experiencias en el área de ciencias desde una concepción constructivista basadas en la utilización del método científico. Nuestro interés en este trabajo se centra en las etapas educativas de Infantil y de Adultos por la interrelación entre ambas etapas como consecuencia de la incidencia que los mayores como cuidadores tiene en la adquisición de competencias (lingüísticas, del mundo físico y natural…), en el desarrollo de hábitos y en la conquista de actitudes y valores en los más pequeños.
dc.format
application/pdf
dc.relation
Enseñanza de las ciencias ; Núm. Extra (2009), p. 2163-2166
dc.rights
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dc.rights
https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.title
Desarrollo de competencias básicas desde las ciencias en la educación infantil y la educación de adultos
