A pesquisa dos formadores em um projeto colaborativo e seu desenvolvimento profissional

Abstract

Este trabalho apresenta uma proposta de desenvolvimento profissional de formadores de professores de ciências, como um elemento relevante para a melhoria do ensino desta disciplina nas escolas. Sendo assim, compreendemos que não só os professores necessitarão reconstruir seus saberes, assim como seus formadores, que entre outras ações deverão rever estratégias. Sob o contexto desta formação, discutimos o referencial teórico apropriado para o desenvolvimento de formadores de professores e apresentamos uma proposta de integração entre a Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, as Diretorias Regionais de Ensino do Estado de São Paulo e Escolas. Como resultado, identificamos alguns aspectos que identificam esta proposta como viável em propiciar o desenvolvimento profissional dos seus participantes, sob o modelo de um novo paradigma de formação.