Enseñar filosofía de las ciencias y enseñar ciencias naturales: diferentes relaciones

Abstract

Esta ponencia propone una reflexión sobre las relaciones entre enseñanza de la filosofía y enseñanza de las ciencias naturales, en el marco del campo de investigación NOS (NdC). A partir de considerar cuatro posibles modalidades para la incorporación de contenidos de epistemología - filosofia de la ciencia en la enseñanza de las ciencias naturales, y a partir de considerar la buena enseñanza de la Filosofía como fuertemente vinculada a su "anomalía disciplinar", es decir a su condición de carecer de acuerdos disciplinares generales y criterios unánimemente compartidos, proponemos algunas pautas de análisis para las cuatro modalidades presentadas, y su potencial implementación en diferentes niveles de la enseñanza de las ciencias.