dc.contributor.author
Caamaño, Aureli
dc.identifier
https://ddd.uab.cat/record/131091
dc.identifier
urn:oai:ddd.uab.cat:131091
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urn:articleid:21746486nExtrap3136
dc.identifier
urn:oai:raco.cat:article/294621
dc.description.abstract
La formación del profesorado ha experimentado en los últimos años cambios muy importantes. Estos cambios están intentando conseguir una formación más centrada en los problemas y necesidades del profesorado y una mayor repercusión en las aulas. El presente Simposio pretende compartir y contrastar los objetivos, fundamentos teóricos, metodologías y resultados de diferentes programas de formación del profesorado de ciencias de infantil, primaria y secundaria que se están llevando a cabo en tres países: Portugal, México y España.
dc.format
application/pdf
dc.relation
Enseñanza de las ciencias ; Núm. Extra (2009), p. 3136-3138
dc.rights
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dc.rights
https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.title
Simposio : modelos de formación del profesorado de ciencias
