dc.contributor.author
Batinga, Verônica Tavares Santos
dc.contributor.author
Souza, Jeisyanne Suélen Alves
dc.identifier
https://ddd.uab.cat/record/175169
dc.identifier
urn:oai:ddd.uab.cat:175169
dc.identifier
urn:oai:raco.cat:article/306089
dc.identifier
urn:articleid:21746486nExtrap338
dc.description.abstract
Este trabalho analisou o desenvolvimento de uma oficina experimental, como uma das etapas de validação interna de uma sequência didática (SD) sobre o tema Produtos de Limpeza. A SD foi proposta com base nos pressupostos teóricos sobre resolução de problemas e ilhas interdisciplinares de racionalidade, e elaborada por um grupo de pesquisa da UFRPE e UFPE, Brasil. A SD foi aplicada a 18 alunos da 3ª série do ensino médio de uma escola pública, envolvendo conteúdos de ácido, base, pH e transformações químicas. A análise da oficina possibilitou avaliar níveis diversos de compreensãodos alunos na realização de propostas para a aprendizagem. E contribuiu para identificar aspectos importantes na proposição de oficinas experimentais em aulas de Química, como o planejamento de atividades de ensino adequadas para o envolvimento dos alunos em ações e discussões em sala de aula.
dc.format
application/pdf
dc.relation
Enseñanza de las ciencias ; Núm. Extra (2013), p. 338-343
dc.rights
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dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.subject
Sequência didática
dc.subject
Validação interna
dc.subject
Oficina experimental
dc.title
Validação de sequência didática sobre produtos de limpeza : análise de uma oficina experimental
