dc.contributor.author
de Melo, Thiago Branas
dc.identifier
https://ddd.uab.cat/record/175181
dc.identifier
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dc.identifier
urn:oai:raco.cat:article/306103
dc.identifier
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dc.description.abstract
Este texto tem como objetivo discutir a contextualização no ensino. Para tanto, resgata-se na bibliografia uma breve revisão sobre o tema, diferenciando a cotidianização no ensino da contextualização no ensino. E, na continuidade, relatam-se dois casos de sequências didáticas na educação matemática cujo cenário trabalhado depende diretamente do contexto que o cerca. Ao final, verifica-se a possibilidade de se trabalhar parte da realidade dos alunos na educação matemática, contribuindo para uma Alfabetização Científica e Tecnológica na perspectiva ampliada.
dc.format
application/pdf
dc.relation
Enseñanza de las ciencias ; Núm. Extra (2013), p. 491-495
dc.rights
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dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.subject
Contextualização no ensino
dc.subject
Educação Matemática
dc.title
Contextualização no ensino : casos da educação matemática
