Universitat Autònoma de Barcelona
En este estudio presentamos un análisis de las estrategias de diseminación de resultados utilizadas en proyectos financiados de didáctica de las ciencias con el fin de identificar las dificultades y necesidades de los diversos agentes implicados: coordinadores de proyectos o investigadores, profesores de ciencias de secundaria, diseñadores de políticas educativas, gestores de proyectos en museos de ciencia y organizadores de eventos de divulgación científica. Con tal objetivo, se diseñaron dos instrumentos de recogida de datos: cuestionarios y foros de discusión en línea. Los datos recogidos nos permitieron caracterizar los tipos de resultados producidos por los proyectos seleccionados, el público objeto de estos resultados, las estrategias de diseminación utilizadas y los sistemas de evaluación de calidad de las acciones de diseminación.
Castellano
Diseminación; Didáctica de las ciencias; Brecha investigación; Práctica educativa; Política educativa; Proyectos de investigación e innovación
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Enseñanza de las ciencias ; Núm. Extra (2013), p. 1737-1741
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