dc.contributor.author
Souza, J. R. L. M.
dc.contributor.author
Santos, E. D.
dc.contributor.author
Nagem, R. L.
dc.identifier
https://ddd.uab.cat/record/175646
dc.identifier
urn:oai:ddd.uab.cat:175646
dc.identifier
urn:oai:raco.cat:article/308478
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dc.description.abstract
O objetivo desse trabalho é contribuir para o processo de ensino de Ciências da Saúde por meio da apresentação de uma nova proposta de classificação de analogias contendo suas categorias, ca racterizações e tipologias, elaborada a partir de duas dissertações de mestrado. Sua formulação ocorreu após análise de livros didáticos de Enfermagem e de Fisioterapia, de questionários e entrevistas com profissionais das áreas. A proposta contém oito categorias com respectivas caracterizações e apresenta uma tipologia própria, flexível de modo a ser reconstruída e se aplica a outras áreas do conhecimento. Os resultados apontam a necessidade de ampliar o sistema de classificação utilizado no ensino de ciên cias de modo a contemplar as analogias encontradas no presente estudo.
dc.format
application/pdf
dc.relation
Enseñanza de las ciencias ; Núm. Extra (2013), p. 3433-3437
dc.rights
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dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.subject
Ensino de ciências
dc.subject
Livro didático
dc.title
Uma proposta de classificação de analogias para o ensino nas ciências da saúde
