Universitat Autònoma de Barcelona
Se presenta un estudio sobre las diferencias de género ante las actividades que realizan los estudiantes fuera de las instituciones escolares, utilizando una de las escalas ROSE (Relevancia de la Educación Científica). Se observan diferencias significativas según el género. A la par, se extraen reflexiones sobre la importancia de tener en cuenta las experiencias previas de los estudiantes en relación al entorno para el desarrollo competencial en las clases de ciencias.
Spanish
Coeducación; Intereses del alumnado; Enseñanza de la Ciencia; Educación Secundaria
Enseñanza de las ciencias ; Núm. Extra (2017), p. 5593-5598
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