Abordagem CTS da energia nuclear na educação de jovens e adultos

Abstract

Considerando a necessidade de um ensino de Ciências voltado para a participação social e a necessidade de práticas adequadas para a Educação de Jovens e Adultos, foi desenvolvida uma unidade de ensino com tema Energia Nuclear mediada pela abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade na qual foram expostas e discutidas problemáticas sociais e incentivou-se a tomada de decisão pelos estudantes. Os resultados indicam que durante o desenvolvimento da unidade ocorreram deslocamentos nos discursos dos alunos no que se refere a argumentação mais elaborada e fundamentada na defesa ou crítica da energia nuclear, explicitação de opiniões técnicas ou pessoais sobre a questão, a melhor compreensão sobre características das radiações e dos elementos radioativos. Observou-se ainda maior envolvimento e interesse dos estudantes pelas aulas de Física.