Zip your lips or keep quiet? Differences in the classroom discourse of main teachers and language assistants in bilingual schools

dc.contributor.author

Dafouz, Emma

dc.contributor.author

Hibler, Abbie

dc.contributor.author

Taula Rodona Internacional TRI-CLIL

dc.date.issued

2012

dc.identifier

https://ddd.uab.cat/record/93320

dc.identifier

urn:oai:ddd.uab.cat:93320

dc.format

application/pdf

dc.language

eng

dc.publisher

dc.relation

TRICLIL proceedings: Better CLIL: more opportunities in primary, secondary and higher education ; 2012, p. 19-23

dc.rights

open access

dc.rights

Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.

dc.rights

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/

dc.subject

Team-teaching

dc.subject

Primary Education

dc.subject

Classroom Discourse Functions

dc.title

Zip your lips or keep quiet? Differences in the classroom discourse of main teachers and language assistants in bilingual schools

dc.type

Comunicació de congrés