dc.contributor.author
Miquel, Ester
dc.date.accessioned
2025-02-25T19:41:39Z
dc.date.available
2025-02-25T19:41:39Z
dc.identifier
https://ddd.uab.cat/record/308035
dc.identifier
urn:10.17583/ijep.2015.1574
dc.identifier
urn:oai:ddd.uab.cat:308035
dc.identifier
urn:oai:egreta.uab.cat:publications/00ff71af-e171-4aaf-bedc-bb3dab302e20
dc.identifier
urn:pure_id:467625430
dc.identifier
urn:wos_id:000219302000005
dc.identifier
urn:articleid:20143591v4n2p223
dc.identifier
urn:oai:egreta.uab.cat:publications/2ea74145-0bad-42b8-a8d9-3b90f23ba399
dc.identifier.uri
https://hdl.handle.net/2072/482163
dc.format
application/pdf
dc.relation
International Journal of Educational Psychology ; Vol. 4 Núm. 2 (June 2015), p. 223-225
dc.rights
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.title
Learning by Teaching : Evidence and Implications for Education
