Rúbrica per incorporació de la perspectiva de gènere a la formació generada a l'Hospital de la Santa Creu i Sant Pau i a la Fundació Puigvert

Abstract

Incorporar la perspectiva de gènere en la docència contribueix a millorar la qualitat educativa i a augmentar la rellevància social dels coneixements, les tecnologies i les innovacions generades. Aquesta mirada permet comprendre millor les necessitats, comportaments i actituds de tota la població, evitant tant les visions parcials que prenen l'home com a model universal com els essencialismes sobre homes i dones. Integrar el gènere en la docència ajuda a prevenir errors conceptuals i metodològics, i enriqueix les anàlisis teòriques i empíriques. A més, fomenta el pensament crític de l'alumnat, proporcionant-li eines per identificar estereotips, normes i rols socials de gènere, i per qüestionar els patrons de socialització dominants. Això afavoreix el desenvolupament de competències professionals sensibles al gènere, essencials per evitar-ne la invisibilització en la pràctica clínica. Les polítiques sanitàries europees i catalanes aposten clarament per la integració de la perspectiva de gènere en tots els àmbits, inclosa la formació dels i les professionals de la salut. En aquest sentit, la incorporació d'aquesta dimensió és alhora un compromís institucional i una necessitat formativa per garantir una pràctica clínica equitativa, efectiva i respectuosa amb la diversitat. Aquesta rúbrica s'ha dissenyat amb l'objectiu de facilitar la integració de la perspectiva de gènere en la planificació, el desenvolupament i l'avaluació de les activitats formatives, tant teòriques com pràctiques. Vol ser una eina útil, flexible i adaptable als diferents contextos docents, que permeti: • Identificar possibles biaixos o absències en els continguts i metodologies docents. • Incorporar la dimensió de gènere de manera transversal en els programes formatius. • Fomentar una mirada crítica i reflexiva entre els equips docents i els professionals en formació. La rúbrica es pot utilitzar com a: • Guia per dissenyar o revisar activitats formatives. • Instrument de suport per a tutors/es i comissions de docència. • Recurs per promoure el debat i la sensibilització sobre les desigualtats de gènere en l'àmbit sanitari. Aquesta proposta s'inscriu en el compromís institucional amb la igualtat de gènere, la millora contínua de la qualitat docent i la promoció d'una atenció sanitària centrada en les persones.